Gatilhos de ansiedade em adolescentes no período que antecede os exames de ingresso na universidade: uma análise narrativa.

Abstract

A ansiedade, conforme definido pelo Ministério da Saúde, refere-se à dificuldade de controlar pensamentos, imagens ou comportamentos que se repetem involuntariamente. Esse transtorno de saúde mental representa um desafio significativo no contexto da saúde pública, com dados do Instituto de Psiquiatria da Universidade de São Paulo (USP) indicando que 36% dos jovens brasileiros enfrentam quadros de ansiedade. Durante a transição da adolescência para a vida adulta, as demandas sociais e emocionais, especialmente no período do Ensino Médio, têm se mostrado fatores desencadeantes de crises de ansiedade. Este estudo tem como objetivo investigar os fatores associados à ansiedade em adolescentes no período que antecede os exames de ingresso na universidade, identificando como essa condição afeta seu bem-estar emocional, desempenho acadêmico e planejamento de vida, a fim de descrever as estratégias de suporte psicológico e educativo que possam mitigar os impactos negativos da ansiedade nesse contexto. Foi realizada uma revisão nas seguintes bases de dados: SciELO Brasil e Google Acadêmico. Foram encontrados 8 artigos que abordam a relação entre a formação acadêmica e a ansiedade entre jovens, permitindo uma análise crítica das informações disponíveis. A partir dessa análise, foram identificados diversos fatores que intensificam os níveis de ansiedade, como a pressão para aprovação nos exames vestibulares, o medo de decepção familiar e as expectativas sociais, corroborando com estudos prévios que apontam uma prevalência elevada de ansiedade, especialmente entre o sexo feminino.