Crianças em situação de risco e vulnerabilidade social: a educação como possibilidade de superação.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar como a educação pode impactar crianças em situação de risco e vulnerabilidade social, destacando seu papel como instrumento de transformação, inclusão e proteção. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica sistemática, com abordagem qualitativa, abrangendo estudos publicados entre 2020 e 2025. Os resultados apontam que a educação é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, possibilitando a quebra de ciclos de pobreza e exclusão. Constatou-se que fatores como pobreza, negligência, desigualdade de acesso e a pandemia da COVID-19 agravaram as vulnerabilidades e ampliaram as desigualdades educacionais. A análise dos autores evidencia que a escola deve atuar como espaço de acolhimento, empoderamento e equidade, integrando práticas pedagógicas, políticas inclusivas e ações voltadas à saúde, ao esporte e à educação sexual. Conclui-se que a educação humanizada e inclusiva é essencial para o fortalecimento da cidadania e da justiça social, contribuindo para a formação integral das crianças e para a construção de uma sociedade mais justa e solidária.