A parceria entre família e escola como promotora do desenvolvimento integral infantil.

Abstract

O presente estudo tem como propósito analisar a relevância da parceria entre família e escola na promoção do desenvolvimento integral das crianças, compreendendo essa relação como um eixo estruturante da formação cognitiva, afetiva, social e moral. O objetivo geral consiste em compreender de que modo a cooperação entre esses dois contextos potencializa o processo de ensino- aprendizagem e favorece a formação plena dos educandos. Especificamente, busca- se: investigar como a comunicação entre família e escola impacta o desempenho escolar e o engajamento infantil; examinar práticas e estratégias institucionais que fortalecem a aproximação e a corresponsabilidade educativa; e analisar os impactos da participação familiar nas atividades escolares e na construção de vínculos afetivos e pedagógicos. Metodologicamente, trata- se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, baseada em revisão teórica de produções científicas publicadas entre 2013 e 2025 em bases como SciELO, Google Acadêmico e Biblioteca Virtual do MEC. Os resultados apontam que o diálogo contínuo, a escuta ativa e o envolvimento parental são fatores determinantes para a melhoria do rendimento escolar, o fortalecimento dos laços socioemocionais e o sentimento de pertencimento das crianças ao ambiente educativo. Conclui- se que a co- responsabilidade entre família e escola constitui um dos pilares da educação contemporânea, essencial à consolidação de práticas humanizadoras e à formação de cidadãos críticos, empáticos e socialmente comprometidos.