Alfabetização e letramento: desafios e estratégias no início da vida escolar.

Abstract

Este trabalho apresenta uma revisão de literatura, com abordagem qualitativa, sobre os desafios e estratégias no processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental. O estudo teve como objetivo identificar os principais obstáculos enfrentados pelas crianças e pelos educadores, analisar práticas pedagógicas eficazes e destacar a importância da parceria entre escola, família e comunidade no desenvolvimento da leitura e da escrita. Foram selecionados e analisados artigos, livros e documentos oficiais, publicados entre 2004 e 2025, em bases como SciELO e Biblioteca Virtual do MEC, sendo citados conforme a norma vigente de referência bibliográfica. Os resultados evidenciam que fatores como desigualdade social, falta de formação continuada docente e escassez de recursos pedagógicos comprometem a qualidade da alfabetização. Metodologias ativas, uso de tecnologias educacionais e práticas lúdicas mostraram- se estratégias eficazes para tornar o aprendizado mais significativo e inclusivo. Constatou- se, ainda, que a cooperação entre escola, família e comunidade é essencial para fortalecer o processo alfabetizador e promover o desenvolvimento integral das crianças. Conclui- se que integrar alfabetização e letramento é fundamental para a formação de sujeitos críticos, autônomos e socialmente participativos.